Презентация логопедического занятия «Дифференциация оптически сходных букв п – т, П – Т»

Цель: Дифференциация оптически сходных букв п – т

Задачи:

Образовательные:

- закрепить у детей знания о буквах п - т

- учить различать звуки [п]- [ т], буквы п – т на письме.

- научить конструировать и реконструировать буквы п, т.

Коррекционные:

- развитие временных отношений, зрительно-пространственного восприятия, представлений и ориентировки.

-развитие зрительного гнозиса и мнезиса.

- развитие конструктивной деятельности.

- развитие языкового, фонематического анализа и синтеза.

- развивать орфографическую зоркость.

- развитие умения составлять словосочетания и пр

- развитие внимания, зрительной и слуховой памяти, мыслительных процессов.

- развитие общей и мелкой моторики рук.

- развитие мышечных ощущений, воображения и чувств.

- тренировка в направлении и задержании внимания на собственных ощущениях.

Воспитательные:

- развитие навыка самоконтроля и самостоятельности.

- воспитание умения слушать и слышать друг друга.

- воспитание вежливого отношения к товарищу.

Оборудование: стилизованные изображения букв п – т, предметные картинки; цифровая линейка; карточки с буквами п – т; слоговые таблицы

Список использованной литературы:

Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. – М., 1991
Лопухина И.С. Логопедия. 550 занимательных упражнений для развития речи. – М.: Аквариум, 1995
Мазанова Е.В. Коррекция оптическойдисграфии. Конспекты занятий с младшими школьниками — М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2006 - 88 с.
Мазанова Е.В. Коррекция оптическойдисграфии. Комплект тетрадей по коррекционной логопедической работе с детьми, имеющими отклонения в развитии – М, Аквариум, 2006